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周棟良

習(xí)近平總書記在主持中共中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào)：“建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)，是全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略先導(dǎo)，是實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)的重要支撐，是促進(jìn)全體人民共同富裕的有效途徑，是以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程?！币越逃畯?qiáng)支撐引領(lǐng)中國(guó)式現(xiàn)代化，教育改革發(fā)展要準(zhǔn)確把握中國(guó)式現(xiàn)代化的基本要求。

立足中國(guó)式現(xiàn)代化是人口規(guī)模巨大的現(xiàn)代化，堅(jiān)持從國(guó)情出發(fā)扎根中國(guó)大地辦教育。我國(guó)現(xiàn)有各級(jí)各類學(xué)校52.93萬(wàn)所，各級(jí)各類學(xué)歷教育在校生2.91億人，專任教師1844.37萬(wàn)人。面對(duì)如此龐大而復(fù)雜的教育體系，從國(guó)情出發(fā)想問(wèn)題、作決策、辦事情就顯得特別重要。培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人是教育的根本問(wèn)題，也是建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的核心要義?；卮鸷眠@一根本問(wèn)題，關(guān)鍵就在于我們充分吸收國(guó)際先進(jìn)辦學(xué)治學(xué)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，立足中國(guó)實(shí)際，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，按照“中國(guó)特色、世界水平”的要求，在中國(guó)特色社會(huì)主義的土壤上扎好根、深扎根，真正辦好人民滿意的基礎(chǔ)教育、高等教育和職業(yè)教育。

立足中國(guó)式現(xiàn)代化是全體人民共同富裕的現(xiàn)代化，堅(jiān)持以人民為中心發(fā)展教育，以教育公平促進(jìn)社會(huì)公平。黨的二十大報(bào)告強(qiáng)調(diào)，堅(jiān)持把實(shí)現(xiàn)人民對(duì)美好生活的向往作為現(xiàn)代化建設(shè)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，著力維護(hù)和促進(jìn)社會(huì)公平正義，著力促進(jìn)全體人民共同富裕，堅(jiān)決防止兩極分化。教育公平是社會(huì)公平的基礎(chǔ)，精神富裕是共同富裕的題中應(yīng)有之義。大力發(fā)展教育事業(yè)，推進(jìn)教育公平，是達(dá)到共同富裕的重要路徑。應(yīng)該始終促進(jìn)教育公平，充分發(fā)揮教育作為阻斷貧困代際傳遞治本之策的重要作用，要致力于解決教育不平衡不充分問(wèn)題，縮小教育的城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際、群體差距。

立足中國(guó)式現(xiàn)代化是物質(zhì)文明和精神文明相協(xié)調(diào)的現(xiàn)代化，堅(jiān)持教育必須促進(jìn)人的全面發(fā)展。教育是提高人民綜合素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的重要途徑。培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，是全面貫徹黨的教育方針、落實(shí)人的全面發(fā)展的基本要求。育人的根本在于立德。在落實(shí)立德樹人根本任務(wù)過(guò)程中培養(yǎng)健全的人格和高尚的品格，是促進(jìn)人的全面發(fā)展的首要任務(wù)。智育、體育、美育和勞動(dòng)教育都是人的全面發(fā)展中不可或缺的重要內(nèi)容，對(duì)于增長(zhǎng)智慧、強(qiáng)健身心、培養(yǎng)創(chuàng)造力，形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀等具有非常重要的作用。建設(shè)現(xiàn)代化教育強(qiáng)國(guó)，需要發(fā)展素質(zhì)教育，造就數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者、數(shù)以萬(wàn)計(jì)的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才。

立足中國(guó)式現(xiàn)代化是人與自然和諧共生的現(xiàn)代化，堅(jiān)持生態(tài)文明教育從小抓起。生態(tài)環(huán)境問(wèn)題歸根到底是發(fā)展方式和生活方式問(wèn)題，也是人的思想認(rèn)識(shí)和實(shí)踐行為的問(wèn)題。良好的道德觀念和行為習(xí)慣，需要從小養(yǎng)成。2018年，習(xí)近平總書記在全國(guó)生態(tài)環(huán)境保護(hù)大會(huì)上提出，培育生態(tài)道德和行為準(zhǔn)則。學(xué)校教育要培育現(xiàn)代人的生態(tài)道德，讓學(xué)生從小就涵養(yǎng)起對(duì)自然的道德責(zé)任，增強(qiáng)他們的節(jié)約意識(shí)、環(huán)境意識(shí)、生態(tài)意識(shí)，讓“綠水青山就是金山銀山”的發(fā)展理念，轉(zhuǎn)換為自覺(jué)踐行綠色低碳、節(jié)能減排現(xiàn)代生活方式的自覺(jué)行動(dòng)，為美麗中國(guó)建設(shè)奠定基礎(chǔ)。

立足中國(guó)式現(xiàn)代化是走和平發(fā)展道路的現(xiàn)代化，堅(jiān)持教育推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體。教育在維護(hù)世界和平與發(fā)展中具有不可替代的重要作用。習(xí)近平總書記指出，教育決定著人類的今天，也決定著人類的未來(lái)。教育應(yīng)該順此大勢(shì)，通過(guò)更加密切的互動(dòng)交流，促進(jìn)對(duì)人類各種知識(shí)和文化的認(rèn)知，對(duì)各民族現(xiàn)實(shí)奮斗和未來(lái)愿景的體認(rèn)，以促進(jìn)各國(guó)學(xué)生增進(jìn)相互了解、樹立世界眼光、激發(fā)創(chuàng)新靈感，確立為人類和平與發(fā)展貢獻(xiàn)智慧和力量的遠(yuǎn)大志向。構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，加強(qiáng)不同文化之間的交流交融、互學(xué)互鑒，理應(yīng)成為未來(lái)教育的重要內(nèi)容。

【作者系湖南省中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系研究中心長(zhǎng)沙市基地研究員，本文系湖南省高校思想政治工作骨干隊(duì)伍建設(shè)項(xiàng)目（20GG038）、湖南省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目（19YBG006）研究成果】