走進張保軍教授實驗室的走廊，墻上一個獨特的Logo格外引人注目：紅、綠、藍三色相間的字母“T”“C”“B”緊密相連，這是T細胞生物學團隊的標志。在看似簡單的字母組合背后，蘊含著張保軍回國“創(chuàng)業(yè)”，帶領(lǐng)T細胞生物學團隊一路走來的努力與堅守。

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(資料圖片僅供參考)

組建TCB團隊，助力西安交大免疫學科發(fā)展

從生物科學領(lǐng)域的動物科學和生物技術(shù)方面的學習到中國科學院攻讀免疫學博士，再到杜克大學免疫系的學習研究，張保軍與免疫學結(jié)下了不解之緣，2017年他加入西安交通大學醫(yī)學部組建T細胞生物學團隊（T Cell Biology）。截至目前，張保軍在免疫學領(lǐng)域已經(jīng)耕耘20余年。

“在中國科學院讀博期間，我有幸?guī)煶汹w勇教授，從事免疫學研究?！睆埍＼娬劦?，“雖然選擇這個方向比較偶然，但是深入了解之后便是發(fā)自內(nèi)心的熱愛，這份熱愛也一直是我克服科研道路上種種困難不斷迎接挑戰(zhàn)、摸索前進的源動力?！?/p>

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TCB團隊主要從事調(diào)控T細胞發(fā)育分化的機制，以及T細胞在自身免疫性疾病和抗腫瘤感染等方面的作用與應用。為打牢醫(yī)學基礎(chǔ)研究的地基，強化醫(yī)學基礎(chǔ)研究的前瞻性、戰(zhàn)略性和系統(tǒng)性，張保軍帶領(lǐng)TCB團隊與附屬醫(yī)院深度合作，聯(lián)合獲批了國家及陜西省的重點項目，成為陜西乃至西部地區(qū)免疫學科發(fā)展中的重要力量?！拔覀兒团R床醫(yī)學的合作很緊密，目前和工科學院也在策劃關(guān)于T細胞的轉(zhuǎn)化性研究，希望項目能夠盡快落地?！睆埍＼娬f到。

在張保軍的帶領(lǐng)下，盡管組建不足六年，TCB團隊已由最初只有2名學生，發(fā)展到現(xiàn)在擁有5位副教授、1位青年優(yōu)秀人才及8名研究生，獲批陜西省科技團隊，正在承擔多項國家基金委和科技部重點項目。

團隊建立初期面臨許多困難，一是由于資源和環(huán)境條件限制，許多模型和技術(shù)都難以建立和實現(xiàn)，二是如何讓僅有的幾名學生從“一張白紙”迅速成長為對本領(lǐng)域有深入了解、具備科研思維并掌握實驗技術(shù)的成熟科研人員。張保軍表示，“過程雖然艱辛，但通過和學生們一起一點一滴的努力，看到他們迅速成長，我對團隊建設(shè)和人才培養(yǎng)有了更深刻的理解。”

張保軍設(shè)計了團隊的Logo：紅色代表我們奮斗的熱情和激情，藍色代表希望自己和學生要像天空、海洋一樣心胸寬廣、志向遠大，綠色則代表科學研究和人才培養(yǎng)的可持續(xù)發(fā)展?！斑@是我們創(chuàng)立這個團隊的初衷，希望TCB團隊能夠在科學研究中自由探索，飽含奮斗精神，為國家和社會的發(fā)展貢獻力量?！?/p>

鉆研免疫學理論，為臨床疾病診療提供治療靶點

“研究的難點在于，我們?nèi)绾瓮ㄟ^大數(shù)據(jù)和轉(zhuǎn)基因動物技術(shù)，發(fā)現(xiàn)并剖析新分子的功能，在動物模型或臨床樣本上研究其與疾病的關(guān)系?！睆埍＼娭v道。

“我們團隊通過對人和小鼠的樣本研究，發(fā)現(xiàn)了多個潛在調(diào)節(jié)T細胞功能的重要分子。雖然離臨床應用尚有距離，但是在小鼠模型上，初步發(fā)現(xiàn)其對疾病的治療有明顯的效果。”在提到團隊研究內(nèi)容時，張保軍從容又自信。在自身免疫性疾病治療和腫瘤免疫治療方面，張保軍團隊的研究，發(fā)現(xiàn)了調(diào)控T細胞在正常或疾病狀態(tài)下分化命運的關(guān)鍵分子，很可能為臨床治療提供潛在的新靶點和新策略。

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盡管科研攻關(guān)中依舊困難重重，團隊的研究成果在基礎(chǔ)研究和臨床轉(zhuǎn)化方面仍有差距，張保軍也并未氣餒，“關(guān)鍵分子在動物模型中初步展現(xiàn)出較好的作用給了我們極大的信心，我們堅信自己的研究成果未來將會在臨床實踐中發(fā)揮作用，造福人類生命健康。”

砥礪前行，培養(yǎng)真正的科研人才

在出差的途中進行視頻會議，在工作的間隙抓緊時間指導課題……這是張保軍的不同工作場景，每周一的Lab Meeting和每周五的Journal Club是張保軍“雷打不動”的日程安排。目前，多名學生獲得國家獎學金和標兵，并在國際高水平雜志上發(fā)表論文。

擔任基礎(chǔ)醫(yī)學院院長后，為了兼顧學院工作和科學研究，張保軍的工作更加繁忙。在無數(shù)個燈火通明的深夜，他帶領(lǐng)團隊忙碌而有序地推動研究課題進展，把實驗室當成了自己的家。只要學生有任何問題需要指導和幫助，他的電話24小時在線；無論白天教學和學院工作多么疲憊，他仍然會在深夜出現(xiàn)在實驗室，與同學們溝通課題中遇到的問題。張保軍說：“我能感受到當老師和學生一起徹夜推進課題的時候，學生會感覺到更有動力，我希望自己的努力能夠成為他們前進的支撐和動力?！?/p>

張保軍十分注重學生的創(chuàng)造和探索能力，鼓勵學生大膽創(chuàng)新。他強調(diào)：“要和學生做朋友，與他們平等地交流，能夠包容實驗室中存在不同的聲音?！彼膭顚W生們提出新想法并大膽嘗試，探尋新路徑，向“無人區(qū)”前進。當遇到瓶頸問題，他總是引導學生從不同角度查找文獻、獨立思辨，提出解決問題的新思路和新方案。“大膽創(chuàng)新，勇于提出問題；要懂得付出，勤奮刻苦?！边@是張保軍的信條，也是他對學生的期許，“我們要把學生培養(yǎng)成一個扎扎實實有本領(lǐng)的科研人?！?/p>

張保軍躬身于免疫學領(lǐng)域深耕，將熱愛和希望的火種在醫(yī)學學子的手中傳遞。

“希望同學們真正熱愛醫(yī)學，無論是從事解決臨床問題的科學研究還是從事臨床工作，都要堅守初心，有理想、有追求、有擔當，把個人職業(yè)發(fā)展同國家、社會的命運相結(jié)合、相統(tǒng)一，為黨和國家事業(yè)發(fā)展和醫(yī)學事業(yè)進步貢獻力量?！?/p>

（原標題：我的電話24小時為學生在線）