一、現(xiàn)代文閱讀（35 分）

【資料圖】

（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共 5小題，19分）

閱讀下面的文字，完成 1～5題。

“以文為詞”是后人對(duì)辛棄疾的重要評(píng)價(jià)，相關(guān)研究已非常深入。學(xué)者普遍注意到辛棄疾詞具有熔鑄經(jīng)史、善發(fā)議論、融入散文章法句法等特點(diǎn)。不過據(jù)筆者管見，對(duì)辛詞與四六文的關(guān)系似乎研究不多。

辛棄疾雖以詞最為著名，但其實(shí)著述頗多，諸體兼?zhèn)洹Ｖ豢上洹都谲幖吩缲?，文章留存有限。今所見者，散文有大名鼎鼎的《美芹十論》《九議》，駢文則有《賀葉留守啟》《新居上梁文》等數(shù)篇。駢體文章，宋人通稱為“四六”。宋代駢散分流，散體多用以著述，駢體多施于朝廷文書及士人交際日用。南宋時(shí)期，駢體書啟的寫作日益普遍，諸家文集多有留存。辛棄疾的四六文創(chuàng)作亦應(yīng)不少，而且享有一定的時(shí)譽(yù)，一些篇章被納入選本，一些名句亦為他人借鑒。今存四六雖不多，但章句文辭頗耐細(xì)品。如《新居上梁文》 云：“青山屋上，古木千章；白水田頭，新荷十頃。亦將東阡西陌，混漁樵以交歡；稚子佳人，共團(tuán)欒而一笑。”想象新居落成后的優(yōu)美風(fēng)景和居處其中的悠然生活，駢對(duì)工穩(wěn)， 文氣秀逸。

這篇《新居上梁文》既體現(xiàn)了辛棄疾以四六法為文的特點(diǎn)，還體現(xiàn)出辛棄疾化用前人成句的做法。文中有云：“望物外逍遙之趣，吾亦愛吾廬；語(yǔ)人間奔競(jìng)之流，卿自用卿法?！?“吾亦愛吾廬”是陶淵明《讀山海經(jīng)》中的句子，“卿自用卿法”乃《世說新語(yǔ)》中庾敳對(duì)王衍說過的話。二者放在一起，不但是天然佳對(duì)，而且鮮明展現(xiàn)出辛棄疾對(duì)隱逸生活的向往與對(duì)官場(chǎng)奔競(jìng)的蔑視，算得上四六文中的俊句。此種化用前人成句的做法，正是辛棄疾詞中的拿手好戲。其《水調(diào)歌頭（我亦卜居者）》作于將遷新居不成之際，上片末尾直用孟郊《借車》中的“借車載家具，家具少于車”兩句，下片末尾直用陶淵明《讀山海經(jīng)》 “眾鳥欣有托，吾亦愛吾廬”，呼應(yīng)將遷新居，化用自然，前后照應(yīng)，呈現(xiàn)出與《新居上梁文》相似的藝術(shù)技巧。

直接移用詩(shī)句，只是辛詞化用成句的一種，更為多見的，是其對(duì)散文成句的化用。最能突出展現(xiàn)這一點(diǎn)的是《踏莎行·賦稼軒集經(jīng)句》。集句是宋代興盛的一種創(chuàng)作方式，將前人諸家詩(shī)句匯聚為一首新的作品，能夠展現(xiàn)創(chuàng)作者的敏捷才思。不過前人集句多從詩(shī)詞中取材，句式的選擇較為容易，而辛棄疾此詞專從儒家經(jīng)典中集句，必然要面臨剪裁轉(zhuǎn)換的問題，因而有別于一般意義上的集句，更接近于四六中的化用成句。此詞首三句云：“進(jìn)退存亡，行藏用舍。小人請(qǐng)學(xué)樊須稼?！薄斑M(jìn)退存亡”來自《易·乾·文言》；“行藏用舍”是對(duì)《論語(yǔ)·述而》中“用之則行，舍之則藏”的概括；“小人請(qǐng)學(xué)樊須稼”更見剪裁工夫，《論語(yǔ)·子路》載“樊遲請(qǐng)學(xué)稼”，待樊遲出，孔子曰：“小人哉，樊須也！”孔子認(rèn)為稼穡之事只是末端，不如禮義仁信重要。而辛棄疾不為朝廷所用，只能營(yíng)建“稼軒”，自甘與“小人”為伍，其實(shí)是一種自我調(diào)侃。辛棄疾特意強(qiáng)調(diào)此詞專集經(jīng)句，而主旨卻在說歸隱，在對(duì)立沖突中表達(dá)理想不能實(shí)現(xiàn)的無奈。從藝術(shù)技巧上說，與詩(shī)詞集句頗為不同，而與宋四六化用成句同一機(jī)杼。

在化用成句之外，辛棄疾詞還有著好用長(zhǎng)句的特點(diǎn)。好用長(zhǎng)句同樣是宋四六特色之一。就體式而言，詞與四六文顯然不同，不過一些詞調(diào)中會(huì)包含連續(xù)幾個(gè)短句，辛棄疾常常將這樣的短句貫通起來、形成長(zhǎng)句。這一做法在長(zhǎng)調(diào)慢詞中較為常見，《水龍吟》是其中一例。此調(diào)上下片第三句至第八句例作四字句，諸家多用獨(dú)立短句，或稍加勾連，成為一組復(fù)句，意思上雖是一個(gè)整體，但小句也可以單獨(dú)拎出。而辛棄疾常將小句打通，如“割肉懷歸，先生自笑，又何廉也”“更想隆中，臥龍千尺，高吟才罷”（《水龍吟·用瓢泉韻戲陳仁和，兼簡(jiǎn)諸葛元亮，且督和詞》），無論從句意上看還是從語(yǔ)法上看，都不能輕易抽出其中的小句。傳統(tǒng)的表現(xiàn)方式，更倚重物象的描摹與鋪排，借以傳達(dá)綿密的思緒。辛棄疾將其作為長(zhǎng)句來處理，往其中注入了更明晰的邏輯線索與文章氣勢(shì)，因而更容易形成氣脈貫通、縱橫捭闔的格局。

在一些詞中，辛棄疾甚至?xí)槃?shì)融入駢句。這類情況以《沁園春》最為典型。此調(diào)上下片第三句至第六句，實(shí)由一個(gè)領(lǐng)字帶出四個(gè)四字句，四句的安排，有前兩句、后兩句各自對(duì)仗者，也有前兩句與后兩句形成對(duì)仗者。前兩句與后兩句形成對(duì)仗者，與四六文最為接近。辛棄疾的《沁園春》以這種方式最多，有意用四六法加以安排，如形容山峰“似謝家子弟，衣冠磊落，相如庭戶，車騎雍容”（《沁園春·靈山齊庵賦，時(shí)筑偃湖未成》）， 前二句與后二句分別將山峰比喻為謝家子弟、司馬相如，直接從詞中抽出，便是上好的四六對(duì)句。

化用成句，好用長(zhǎng)句，都參與著辛棄疾筆下的風(fēng)云變幻。越是對(duì)宋四六的發(fā)展走向與行文風(fēng)格有所了解，越能感受到辛詞背后的四六筆意。對(duì)于兼善各體的創(chuàng)作者而言，一種 文體的創(chuàng)作技巧，常常會(huì)或有意或無意地參與另一種文體的創(chuàng)作。這是創(chuàng)作技巧在文體間的遷移，在合適的條件下可能促成文體的發(fā)展革新。宋人常常破體為文——或以文為詩(shī)， 或以詩(shī)為詞，又或以論為記、以賦為記等。這樣的文學(xué)景觀體現(xiàn)著宋代文學(xué)的集成性與豐富性。辛棄疾以四六法為詞，正是此類文學(xué)景觀中別具風(fēng)采的一種。

（摘編自周劍之《辛棄疾“以四六法為詞”淺論》）

1．下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3 分）

A.辛棄疾作詞善于引經(jīng)據(jù)典、發(fā)表議論、運(yùn)用散文式章法句法，后人評(píng)價(jià)他的創(chuàng)作具有“以文為詞”的特點(diǎn)。

B. 駢體文章在宋代通稱“四六”,與散體用途不同，駢體多用于朝廷文書及士人交際日用，如《賀葉留守啟》。

C.與前人化用詩(shī)詞的集句方式不同，辛棄疾從儒家經(jīng)典中剪裁轉(zhuǎn)換來集句的方式更復(fù)雜，創(chuàng)作的水平也更高。

D.感受辛棄疾詞作蘊(yùn)含的四六筆意是一個(gè)動(dòng)態(tài)過程，它會(huì)隨著對(duì)宋四六的發(fā)展走向與行文風(fēng)格的了解而加深。

2.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是（3 分）

A.辛棄疾的《稼軒集》早早地佚失，使得后代學(xué)者雖然知道他以詞聞名、諸體兼?zhèn)洌?但卻少有對(duì)其詞與四六文關(guān)系的研究。

B.通過對(duì)《水調(diào)歌頭》的分析可以看出，雖然辛棄疾直接移用前人成句來表意，但是化用自然，并未妨礙自我情感的表達(dá)。

C.辛棄疾與孔子對(duì)“樊遲學(xué)稼”這件事的態(tài)度是相反的：孔子認(rèn)為這是末端的小人之事，而辛棄疾卻愿意與“小人”為伍。

D.宋代文學(xué)的集成性和豐富性體現(xiàn)在創(chuàng)作者打破了文體的界限，詩(shī)與文、詩(shī)與詞、論與記、賦與記等文體沒有了明顯區(qū)別。

3.下列選項(xiàng)不符合“詞中融入駢句” 這一特點(diǎn)的一項(xiàng)是（3 分）

A.“暫武林分閫，東南外翰，錦衣鄉(xiāng)社，未滿瓜時(shí)?！保◤埾取肚邎@春·寄都城趙閱道》）

B.“向落花香里，澄波影外，笙歌遲日，羅綺芳?jí)m。”（賀鑄《沁園春》）

C.“漸月華收練，晨霜耿耿，云山摛錦，朝露漙漙?！保ㄌK軾《沁園春·孤館燈青》）

D．“要小舟行釣，先應(yīng)種柳；疏籬護(hù)竹，莫礙觀梅?！保ㄐ翖壖病肚邎@春·帶湖新居將成》）

4.《新居上梁文》在論證中有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4 分）

5. 請(qǐng)從辛棄疾詞“好用長(zhǎng)句”的角度，結(jié)合材料分析《永遇樂·京口北固亭懷古》上闕。（6 分）

千古江山，英雄無覓，孫仲謀處。舞榭歌臺(tái)，風(fēng)流總被，雨打風(fēng)吹去。斜陽(yáng)草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住。想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共 4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成6～9題。

土 炕

梁衡

我在土炕上出生并度過了童年，八歲進(jìn)城就再不睡土炕了。沒想到二十二歲大學(xué)畢業(yè)后被分配到塞外河套，又睡了六年土炕。①這好像是要特意喚醒我對(duì)土炕的記憶，激活我 身上的土炕基因。

大學(xué)畢業(yè)的時(shí)候我是熱血沸騰寫了決心書，自愿到邊疆去的。有一種“男兒帶吳鉤” “青山埋忠骨”舍身報(bào)國(guó)勇上前線的味道。我在家只待了九天，便來到內(nèi)蒙古巴彥淖爾盟的臨河縣。誰(shuí)知前來報(bào)到的應(yīng)屆生就我一人。一腔熱血頓時(shí)冰涼。

臨河是靠近黃河的一個(gè)小縣，城中只有一條碎磚鋪成的東西街，十分鐘就可以走完。招待所在街的最西頭，一院清冷。迎接我的是屋里的一盤冷炕。十二月底數(shù)九寒天，幾簸箕煤的微火怎暖得身下的三尺凍土？況且孤身一人，這次第怎一個(gè)“冷”字了得。就這樣，我苦挨了一個(gè)月，才等齊了七八個(gè)大學(xué)生和十幾個(gè)中專生，然后被送到一個(gè)村子里插隊(duì)勞動(dòng)。又是一盤冷炕，上面睡著我們四個(gè)男生。雖來自不同學(xué)校，現(xiàn)在卻都是同炕師兄弟了，上海來的年齡最大，算是大師兄，呼和浩特來的兩個(gè)是老二、老三，我排老四。而四個(gè)女生則被安排在后面一個(gè)農(nóng)戶家里。這間寒屋已久沒有人住，風(fēng)吹雪埋，塵網(wǎng)如織，又正是塞上的隆冬季節(jié)，突然住進(jìn)幾個(gè)人來，不是這房子給我們避寒，反倒是靠我們的體溫和哈出來的熱氣來給這個(gè)寒窯暖身。

本就是隆冬季節(jié)，滴水成冰，地里根本沒有一點(diǎn)農(nóng)活，何苦把我們這些人急匆匆地招來呢？“勞動(dòng)鍛煉，接受貧下中農(nóng)再教育?！倍柏毾轮修r(nóng)們”這時(shí)都正貓?jiān)谧约杭依锏臒峥活^上抽旱煙，說閑話，抱孫子。這個(gè)離家、離校的第一個(gè)冬季，就這樣莫名其妙地躺 在冷炕上無事可干，只剩了一個(gè)“想”字：想家，想學(xué)校，想未來的前途。正是岑參邊塞詩(shī)里說的“萬里鄉(xiāng)為夢(mèng)，三邊月作愁”。

大師兄多才多藝，他的嗓音高亢甜潤(rùn)，唱歌極好聽。在縣招待所等待分配期間，閑來無事，就偶然引吭高歌一曲內(nèi)蒙古名曲《騎馬挎槍走天下》，②瞬間窗戶外就爬滿了人。他從上海來還不忘隨身帶了一把二胡，那琴聲響起也能沉魚落雁。我也從北京帶來一支竹笛。那天我們四人躺在冷炕上說了些無聊的話，一直說到再無話可說，他就起身從墻上摘下胡琴，“轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情”。我說：“《賽馬》？”他說：“不，今天《草原之夜》?！庇谑乔S心生，如泣如訴，凄婉的樂曲回蕩在塞外寒冷的夜空。眾人叩炕沿而和之。

我們四個(gè)人，一個(gè)學(xué)檔案，本來該是去故宮或中央檔案館里干活兒；一個(gè)學(xué)生物，該到實(shí)驗(yàn)室里去；一個(gè)學(xué)化工，該去化工廠；一個(gè)學(xué)建筑之暖通，該去城里蓋大樓。但現(xiàn)在都一起被擺平在塞外的這個(gè)冷炕上。舉目四望，哪有對(duì)口的單位？“長(zhǎng)亭連短亭，何處是歸程？”③哪怕你曾是天蓬元帥，既然下凡也只能當(dāng)個(gè)豬八戒了。而后院里那幾個(gè)女生， 也許當(dāng)初是嫦娥，現(xiàn)在也都成了燒火丫頭。想起在學(xué)校里“東風(fēng)吹，戰(zhàn)鼓擂”，何等的天真豪邁，這才幾天就北風(fēng)吼，黃沙飛，冷炕侍候。

身著冷炕，心懸半空。莫非真的要沒了媳婦又折了前程？進(jìn)入社會(huì)的第一個(gè)冬季，我們就這樣在冷炕上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，冷得你身寒心顫，忐忑不定。

這個(gè)冷炕真正有了一點(diǎn)熱氣是臨近春節(jié)時(shí)，房東需要做年食，他家一個(gè)灶火不夠用，借我們的灶煮肉、蒸饃、炸油糕。當(dāng)?shù)厮渍Z(yǔ)“牛頭不爛，多費(fèi)柴炭”，把這個(gè)冷炕狠狠地?zé)藥滋?，才透過了熱氣。還有一件小事，房東李大爺突然得了一個(gè)怪病。他家里又沒男丁，只有一個(gè)閨女侍候不便。我們幾個(gè)男生就用小毛驢車把他送到公社衛(wèi)生院，陪著住了幾天。李大爺康復(fù)出院后就給我們提來了一條羊腿，表示感謝。還借著吃年飯?jiān)诳蛔郎蠑[了一席。當(dāng)?shù)刈詈玫哪觑埵怯透庋蛉鉁?，一碗下去渾身冒汗。這大爺雖沒有多少文化，但是知書達(dá)理，通于世故。那些歷史故事、評(píng)書演義，肚子里也裝了不少。一杯酒下肚，便掏出了心窩子話。他說：“娃們，我看你們總是提不起氣。俺們這個(gè)地方是苦一點(diǎn)，但你們是公家人，遲早待不住的。再說了，公家人由公家做主，個(gè)人說了也不算。有一句話叫嫁雞隨雞，嫁狗隨狗，嫁個(gè)扁擔(dān)挑上就走。那昭君是個(gè)皇帝的公主吧？把她嫁到塞外她也得走，不是還跟人家匈奴單于生了幾個(gè)孩子嗎？”說得我們哈哈大笑。這下我們徹底認(rèn)了命，就知道我們都是些已經(jīng)出了塞的王昭君，還妄想再過什么宮里的生活？既來之則安之， 就知足吧。

開春后天氣慢慢變暖，我們也漸漸習(xí)慣了邊地的生活。于是白天勞動(dòng)，晚上又重新收拾起書包，再當(dāng)讀書郎，只是不上學(xué)堂而是上土炕。來時(shí)各人都帶了些書，又不斷向家里要了些書。還有鄰村的知青，因各種家庭背景帶來的各色雜書。大家交換著讀，又沉浸在 書海中。讀書可以治病，一點(diǎn)不假。④文學(xué)永遠(yuǎn)是窮困潦倒時(shí)最好的興奮劑，而詩(shī)歌更是強(qiáng)心針。一本《朗誦詩(shī)選》被我們翻爛了，背熟了，我?guī)缀跏殖艘槐椤４蠹以诳活^上大 聲朗讀著，好像是要和窗外的北風(fēng)較勁兒。

從來知識(shí)分子的流放都伴隨著知識(shí)和書籍的傳播。在這塞外的冷炕頭上，我卻遇到了按原來的人生軌跡根本不可能讀到的兩本書。一本是《太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)》，它激發(fā)了我一個(gè)男 子漢的熱血情懷，也順便養(yǎng)成了我對(duì)軍事題材作品的閱讀愛好。第二本是陳望道先生的《修 辭學(xué)發(fā)凡》，它影響了我后半生的學(xué)術(shù)事業(yè)。誰(shuí)能想到“文革”三年在學(xué)校吵吵鬧鬧學(xué)無所得，而在塞外荒村的這一方冷炕上卻狠狠地補(bǔ)了一課，埋下了若干學(xué)術(shù)的種子。

是這盤熱炕焐熱了我們的身子，也回暖了我們的心。

（有刪改）

6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3 分）

A.大學(xué)畢業(yè)時(shí)“我”熱血沸騰，積極報(bào)名支援邊疆，到達(dá)后卻發(fā)現(xiàn)條件異常艱苦，一腔熱血變得冰涼，接著展開對(duì)邊地生活的敘述。

B.知青們?cè)诼《竟?jié)沒有農(nóng)活卻被迫下鄉(xiāng)勞動(dòng)鍛煉，而貧下中農(nóng)們卻在熱炕頭上談天說地，這更讓知青們感覺到上級(jí)安排的不公平。

C.四人夜里躺在冰冷的炕上百無聊賴，大師兄起意奏響了《草原之夜》，曲隨心生，樂聲凄婉，引發(fā)眾人情感共鳴，叩炕沿而和之。

D.文章敘寫房東李大爺之事，體現(xiàn)了知青們與當(dāng)?shù)匕傩栈突ブ娜饲槊溃蓉S富了文章內(nèi)容，又是知青們情感產(chǎn)生變化的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

7.對(duì)文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3 分）

A．句子①中提到的喚醒記憶、激活基因，是指土炕給“我”的身心留下的烙印。

B．句子②運(yùn)用側(cè)面描寫的手法，寫出了大師兄嗓音美妙，歌曲動(dòng)聽，才藝突出。

C．句子③中“天蓬元帥”變成“豬八戒”，運(yùn)用對(duì)比體現(xiàn)知青下鄉(xiāng)前后的反差。

D．句子④用比喻表現(xiàn)文學(xué)的作用，人在窮困潦倒時(shí)能從文學(xué)中得到教育和感化。

8.有評(píng)論認(rèn)為，梁衡散文語(yǔ)言既典雅又通俗。請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。（4 分）

9.“讀者評(píng)刊”欄目征集關(guān)于作品《土炕》的文學(xué)短評(píng)，請(qǐng)以“冷·熱”為關(guān)鍵詞，寫出你的短評(píng)思路。（6 分）

二、古代詩(shī)文閱讀（35 分）

（一）文言文閱讀（本題共 5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成10～14題。

材料一：

凡治之大者，非謂其賞罰之當(dāng)也。賞無功之人，罰不辜之民，非謂明也。賞有功，罰有罪，而不失其人，方在于人者也，非能生功止過者也。是故禁奸之法，太上禁其心，其次禁其言，其次禁其事。今世皆曰“尊主安國(guó)者，必以仁義智能”，而不知卑主危．國(guó)者之必以仁義智能也。故有道之主，遠(yuǎn)仁義，去智能，服之以法。是以譽(yù)廣而名威，民治而國(guó)安，知用民之法也。凡術(shù)也者，主之所以執(zhí)也；法也者，官之所以師也。然使郎中日聞道于郎門之外，以至于境內(nèi)日見法，又非其難者也。

（節(jié)選自《韓非子·說疑》）

材料二：

貞觀元年，太宗曰：“朕看古來帝王以仁義為治者，國(guó)祚延長(zhǎng)，任法御人者，雖救弊于一時(shí)，敗亡亦促。既見前王成事，足是元龜。今欲專以仁義誠(chéng)信為治，望革近代之澆薄也。”黃門侍郎王珪對(duì)曰：“天下凋喪日久，陛下承其余弊，弘道移風(fēng)，萬代之福。但非賢不理，惟在得人?！碧谠唬骸半匏假t之情，豈舍夢(mèng)寐！”給事中杜正倫進(jìn)曰：“世必有才，隨時(shí)聽用，豈待夢(mèng)傅說，逢呂尚，然后為治乎？”太宗深納其言。貞觀二年，太宗謂侍臣曰：“朕謂亂離之后，風(fēng)俗難移，比．觀百姓漸知廉恥，官民奉法，盜賊日稀，故知人無常俗，但政有治亂耳。是以為國(guó)之道，必須撫之以仁義，示之以威信，因人之心，去其苛刻，不作異端，自然安靜，公等宜共行斯事也?！必懹^四年，房玄齡奏言：“今閱武庫(kù)甲仗，勝．隋日遠(yuǎn)矣?！碧谠唬骸帮啽鴤淇茈m是要事，然朕唯欲卿等存心理道，務(wù)盡忠貞，使百姓安樂，便是朕之甲仗。隋煬帝豈為甲仗不足，以至滅亡？正由仁義不修，而群下怨叛故也。宜識(shí)此心?！必懹^十三年，太宗謂侍臣曰：“林深則鳥棲，水廣則魚游，仁義積則物．自歸之。人皆知畏避災(zāi)害，不知行仁義則災(zāi)害不生。夫仁義之道，當(dāng)思之在心常令相繼若斯須懈怠去之已遠(yuǎn)。猶如飲食資身，恒令腹飽，乃可存其性命?！蓖醌曨D首曰：“陛下能知此言，天下幸甚！”

（選自《貞觀政要·論仁義》）

10．材料中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)將答案序號(hào)寫在答題卡上相應(yīng)位置，每寫對(duì)一處給 1 分，超過三處不給分。（3 分）

當(dāng)思之①在心②常令③相繼④若⑤斯須⑥懈?、呷ブ嘁堰h(yuǎn)。

11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3 分）

A．危，危險(xiǎn)，使動(dòng)用法，與“抑王興甲兵，危士臣”中的“?！痹~義和用法完全相同。

B．比，近來，與歸有光《項(xiàng)脊軒志》“比去，以手闔門”中的“比”詞義并不相同。

C．勝，超過、勝過，與《論語(yǔ)》“質(zhì)勝文則野，文勝質(zhì)則史”中的“勝”詞義相同。

D．物，眾人，此指百姓，與《諫太宗十思疏》“傲物則骨肉為行路”中的“物”不同。

12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（3 分）

A.在韓非子看來，治理國(guó)家，僅僅靠賞罰是不夠的。賞罰不當(dāng)就不能稱為明察；賞罰雖當(dāng)，但作用有限，并不能鼓勵(lì)立功和禁止犯罪。

B.唐太宗認(rèn)為，治理國(guó)家可以吸取前代帝王成功的經(jīng)驗(yàn)和滅亡的教訓(xùn)，并作為自己治理國(guó)家的借鑒，這樣就可以鏟除近代的浮薄之風(fēng)。

C.唐太宗原先認(rèn)為在戰(zhàn)亂之后，民間的風(fēng)俗習(xí)慣難以改變，但后來通過事實(shí)發(fā)現(xiàn)，施政措施得當(dāng)與否，對(duì)民間的風(fēng)俗習(xí)慣有很大影響。

D.唐太宗認(rèn)可整修兵器防御寇亂的重要性，還認(rèn)識(shí)到不能重蹈隋煬帝滅亡的覆轍，讓群臣怨恨叛離，并希望大臣們能理解自己的想法。

13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8 分）

（1）凡術(shù)也者，主之所以執(zhí)也；法也者，官之所以師也。

（2）然朕唯欲卿等存心理道，務(wù)盡忠貞，使百姓安樂，便是朕之甲仗。

14.材料一和材料二體現(xiàn)的治國(guó)理念有何不同？（3 分）

（二）古代詩(shī)歌閱讀 （ 本題共 2 小題， 9 分 ）

閱讀下面這首宋詩(shī)，完成 15～16 題。

次韻答致政歐陽(yáng)少師①退居述懷二首（其二）

韓琦

塵俗徒希勇退高，幾時(shí)投跡混耕樵。

神交不間川涂闊，直道難因老病消。

魏境民流河抹岸②，潁湖春早柳縈橋。

相從誰(shuí)挹浮丘袂③，左右琴書酒滿瓢。

[注]①公元 1071年，歐陽(yáng)修退居潁州。②魏境，指大名府境。黃河決口，大名府境內(nèi)洪水泛濫，人民流離失所，時(shí)韓琦在任。③晉郭璞《游仙詩(shī)》中有“左挹浮丘袖，右拍洪崖肩”。

15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A ．歐陽(yáng)修辭官回到潁州后，寫了退居述懷詩(shī)給韓琦，韓琦寫下此詩(shī)相酬答。

B ．詩(shī)人開篇贊美歐陽(yáng)修急流勇退，并自問何時(shí)可以融入農(nóng)耕采樵的生活中。

C ．頷聯(lián)中“不間”“難因”，突出二人友情的深厚以及對(duì)朋友品格的稱贊。

D ．尾聯(lián)用典，詩(shī)人想與仙人浮丘同上仙山，表達(dá)想要擺脫黑暗官場(chǎng)的愿望。

16.《四庫(kù)全書總目》中評(píng)論韓琦詩(shī)歌“蘊(yùn)蓄極深”，請(qǐng)分析頸聯(lián)是如何體現(xiàn)這一特點(diǎn)的？（6 分）

（三）名篇名句默寫（本題共 1小題，6分）

17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。 （6 分 ）

（1）在高適的《燕歌行（并序）》中，“_________”寫出邊地自然環(huán)境的艱苦，“_________”這一句則用比喻手法直接描寫了敵軍侵襲時(shí)的來勢(shì)洶洶。

（2）在《種樹郭橐駝傳》中，郭橐駝在介紹種樹經(jīng)驗(yàn)時(shí)說到，為了保持樹木的天性，種樹人要做到“_________，_________”，這個(gè)比喻十分恰當(dāng)，對(duì)育人也頗有啟發(fā)意義。

（3）小明酷愛音樂，在閱讀古詩(shī)的時(shí)候，他發(fā)現(xiàn)古人描寫音樂往往都借聽者的表現(xiàn)或感受來展現(xiàn)音樂的美妙，例如“_________，_________”。

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20 分）

（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用 I（本題共 2小題，10分）

閱讀下面的文字，完成 18～19題。

說起光對(duì)睡眠的影響，可能很多人最直觀的感受就來源于生活中的這些經(jīng)歷：在光線明亮的環(huán)境中很難睡著，即使睡著也睡不安穩(wěn)；當(dāng)環(huán)境從黑暗到明亮，無論睡沒睡夠，我 們都更容易醒來……相比昏暗的光線，A 。

普遍認(rèn)為，褪黑素是調(diào)節(jié)睡眠的重要激素，它能夠使個(gè)體感到睡意，警覺性下降。①褪黑素在傍晚開始分泌和累積，②在夜間睡眠過程中濃度會(huì)逐漸加強(qiáng)，③凌晨達(dá)到高峰， 然后逐漸下降。④褪黑素的分泌深受光照所影響。⑤當(dāng)光線強(qiáng)時(shí)，褪黑素分泌的就少，人會(huì)感到清醒；⑥當(dāng)光線弱時(shí)，褪黑素分泌的就多，人會(huì)很快進(jìn)入睡眠狀態(tài)。⑦科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，⑧深夜手機(jī)屏幕和電子設(shè)備哪怕發(fā)出一點(diǎn)點(diǎn)微弱的光，⑨也可能會(huì)影響我們的生物節(jié)律。相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，35歲以后，人體自身分泌的褪黑素明顯減少，導(dǎo)致睡眠紊亂以及一系列功能失調(diào)?？梢哉f，褪黑素水平降低、睡眠減少是人衰老的重要表現(xiàn)。

因此，我們要盡可能保持良好的生活習(xí)慣，白天應(yīng)多接觸室外的陽(yáng)光，讓光照減少褪黑素分泌；B ，保證褪黑素的正常分泌，以維持正常的生物鐘和健康的睡眠。

18.請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過 15 個(gè)字。（4 分）

19.文中第二段有三處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。不得改變?cè)?。? 分）

（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共 3 小題，10 分）

閱讀下面的文字，完成 20～22 題。

我就在無定河旁邊，聽它日日夜夜的歌唱。據(jù)說，河走到哪里，它泛出的光澤，足以照耀你一生的歲月。年過，立春。鹼畔底下只是一條小河，從石縫里流出來，溫和、平靜， 但清冽。河水像一條細(xì)小的長(zhǎng)蛇，冬季過后褪去冰層，亮出清澈見底的汩汩流水，像人體上的一根動(dòng)脈血管，蠕動(dòng)著，跳躍著，歡呼著。每個(gè)季節(jié)不會(huì)一樣，只有在春天，它才能有足夠的力量，流出很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，都是漫長(zhǎng)地跋涉……

小河與另一條河交匯后，無論是保持清澈還是混濁，都不影響大河的澎湃洶涌。無定河吸納了千河萬溪，哪怕一滴水珠，從不厭倦地改變著自己最初的樣子，成為黃土高原上生命的象征。春風(fēng)吹過，土地需要人去耕耘，我夢(mèng)中的莊稼長(zhǎng)勢(shì)正好，出土的聲音，拔節(jié)的聲音，抽穗的聲音，成熟的聲音，多么壯觀??！

這年的春天，我看著無定河冰面融化，冰凌堆疊著緩緩前行。春天，是個(gè)源頭。一個(gè)人要找到歸宿，還要經(jīng)歷多少次的儀式。與無定河一樣，提煉、重構(gòu)、流光溢彩地走向壯闊……

20.下列句子中畫橫線部分與文中畫橫線部分的語(yǔ)句，用法和作用相同的一項(xiàng)是（3分）

A．蘇州園林據(jù)說有一百多處，我到過的不過十多處。——葉圣陶《蘇州園林》

B.這據(jù)說是“征服中國(guó)的唯一方法”……不愧為日本帝國(guó)主義的軍師。——魯迅《出賣靈魂的秘訣》

C.據(jù)說，時(shí)間是最好的醫(yī)師，能慢慢治好了一切苦痛。對(duì)于瑞豐，這是有特效的……——老舍《四世同堂》

D.我們來到了海寧市的鹽官鎮(zhèn)，據(jù)說這里是觀潮最好的地方?！w宗成《觀潮》

21．文中第一段“蠕動(dòng)著，跳躍著，歡呼著”如改成“蠕動(dòng)，跳躍，歡呼”，語(yǔ)義基本相同，但原句表達(dá)效果更好，為什么？（4 分）

22.文中畫波浪線的句子中的三個(gè)逗號(hào)不能改成頓號(hào)，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（3 分）

四、寫作（60 分）

22. 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60 分）

現(xiàn)代社會(huì)，科技的發(fā)展給人們帶來各種影響：人們?cè)谔嵘实耐瑫r(shí)，也有可能缺少勞動(dòng)的快樂；人們?cè)诮涣黝l繁的同時(shí)，也有可能疏離情感；人們?cè)诩涌旃?jié)奏的同時(shí)，也有可能遠(yuǎn)離詩(shī)意……科技使人們獲得一些新的東西，也有可能失去另一些東西。

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？ 請(qǐng)寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于 800 字。

1.C [解析]“創(chuàng)作的水平也更高”于文無據(jù)。

2.B [解析]A 強(qiáng)加因果；C “辛棄疾與孔子的看法是相反的”不符合原文意思，辛棄疾也認(rèn)為稼穡是“小人”之事；D “打破了文體的界限”錯(cuò)，原文是文體的創(chuàng)作技巧的遷移；“文體沒有了明顯的區(qū)別”曲解了文意。

3.A [解析] 四句不構(gòu)成對(duì)仗，不是駢句。

4.①精準(zhǔn)恰當(dāng)?shù)卣撟C了辛棄疾以四六法為文的特點(diǎn)和善于化用前人成句的做法； ②從論證辛棄疾為文的特點(diǎn)巧妙自然地引出對(duì)他作詞特點(diǎn)的分析。

【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】4 分。每點(diǎn) 2 分，意思對(duì)即可。

5. 【參考示例】①“千古江山，英雄無覓，孫仲謀處”，連續(xù)的幾個(gè)短句貫通，形 成長(zhǎng)句。②“風(fēng)流總被”，從句意和語(yǔ)法上看，不能從長(zhǎng)句中抽出。③ “金戈鐵馬”等物 象作為長(zhǎng)句處理，使氣脈貫通，增強(qiáng)氣勢(shì)。

【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】6 分。每點(diǎn) 2 分，意思對(duì)即可。

6. B [解析]“讓我們感覺到上級(jí)安排不公平”錯(cuò)，文中無此意。

7. D [解析]“從文學(xué)中得到教育和感化”不當(dāng)，應(yīng)該是從文學(xué)中得到慰藉。

8. ①引用大量古詩(shī)詞，如 “萬里鄉(xiāng)為夢(mèng)，三邊月作愁”等，增添文采，富有文學(xué) 意味，語(yǔ)言典雅。②運(yùn)用俗語(yǔ)、口語(yǔ)，如“牛頭不爛，多費(fèi)柴炭”“掏心窩子”等，質(zhì)樸 本真，通俗易懂。

【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】4 分。每點(diǎn) 2 分，意思對(duì)即可。

9. 【參考示例】①“冷”既指環(huán)境之冷、身體之冷，又體現(xiàn)出對(duì)前途的迷茫和擔(dān)憂。 ②“熱”既指在炕上取暖，焐熱了身體，又指獲得了心靈的溫暖、精神的慰藉。③由“冷” 到“熱”，在變化中豐富了情感，深化了主旨。

【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】6 分。每點(diǎn) 2 分，如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。

10.②④⑦ [解析]原文標(biāo)點(diǎn)：當(dāng)思之在心，常令相繼，若斯須懈怠，去之已遠(yuǎn)。

11.D [解析]含義一樣。

12.B [解析]“這樣就可以鏟除近代的浮薄之風(fēng)”錯(cuò)。

13.（1）大凡權(quán)術(shù)，是君主用來掌握的；法令，是官吏用來遵循的。

【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】4 分。所以：用來……的。執(zhí)；掌握。師：效法、遵循?！摺玻号袛嗑?。每點(diǎn) 1 分。

（2） 但我只希望你們留心治國(guó)之道，務(wù)必竭盡忠貞，使老百姓安居樂業(yè)，這才是我真正要的武器。

【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】4 分。然：但是。存心：留心，用心。務(wù)盡：務(wù)必竭盡。甲仗：武器，兵器。每點(diǎn) 1 分。

14. ①材料一強(qiáng)調(diào)君主治國(guó)，應(yīng)遠(yuǎn)離仁義，摒除智慧、才能，用法令來使人民服從。（1 分）②材料二強(qiáng)調(diào)國(guó)君必須用仁義誠(chéng)信治國(guó)，（1 分）任用賢才。（1 分）

【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】3 分。意思對(duì)即可。

參考譯文：

材料一：

凡是治國(guó)的大事，不僅僅指的賞罰得當(dāng)。賞無功的人，罰無罪的人，不能稱作明察。賞有功的人，罰有罪的人，且全無遺漏，作用僅僅局限在個(gè)別人身上，并不能起鼓勵(lì)立功和禁止犯罪的作用。因此，禁止奸邪的辦法，首要的是禁止奸邪的思想，其次是禁止奸邪的言論，再次是禁止奸邪的行為?，F(xiàn)在世上的人都說“給君主帶來尊崇，國(guó)家?guī)戆捕ǖ?，必然要靠仁義智慧賢能”，卻不知道導(dǎo)致君主卑下、國(guó)家危亂的，必定因?yàn)槿柿x智慧和賢能。所以掌握方法的君主，摒棄仁義，廢除智慧和賢能，用法令來使人服從。因此聲譽(yù)遠(yuǎn)播而名震四海，百姓太平而國(guó)家安定，在于君主懂得使用民眾的方法。大凡權(quán)術(shù)，是君主用來掌握的；法令，是官吏用來遵循的。既然這樣，那么派遣侍從官員每天把法治的道理傳達(dá)到宮門之外，直到境內(nèi)的民眾每天都看到法令，也不是一件困難的事。

材料二：

貞觀元年，太宗說：“我看古代的帝王，凡以仁義治理國(guó)家的，都國(guó)運(yùn)久遠(yuǎn)。用嚴(yán)刑酷法統(tǒng)領(lǐng)人民的，雖然能挽救一時(shí)的弊端，但國(guó)家很快就會(huì)滅亡。既然我們看到了前代帝王成事的方法，就可以把它們用作統(tǒng)治國(guó)家的借鑒?，F(xiàn)在，我們要專拿誠(chéng)信、仁義作為治理國(guó)家的方針，希望這有助于鏟除近代的浮薄之風(fēng)?！秉S門侍郎王珪回答說：“天下荒廢凋疲的時(shí)間已經(jīng)很長(zhǎng)了，陛下在天下積弊之時(shí)統(tǒng)領(lǐng)國(guó)家，弘揚(yáng)古代圣賢的遺風(fēng)，實(shí)乃萬民之福。但沒有賢才是治理不好國(guó)家的，關(guān)鍵在于用人得當(dāng)?！碧谡f：“我求賢若渴， 即使夜晚做夢(mèng)都不忘。”給事中杜正倫說：“哪個(gè)時(shí)代都有人才，隨時(shí)等候陛下的發(fā)掘任用，哪里用得著去夢(mèng)傅說，遇呂尚，然后才治理天下呢？”太宗十分贊賞他的話。貞觀二年，唐太宗對(duì)侍從的大臣們說：“我原來認(rèn)為在離亂之后，民間的風(fēng)俗習(xí)慣會(huì)很難改變，近來我發(fā)現(xiàn)百姓逐漸懂得了廉潔和羞恥，官員庶民都能遵守法紀(jì)，盜賊一天比一天少，我才知道民間沒有一成不變的風(fēng)俗習(xí)慣，關(guān)鍵要看施政是得當(dāng)還是不得當(dāng)。所以，治理國(guó)家，必須用仁義來?yè)嵛堪傩眨瑫r(shí)還要顯示出朝廷的威信，順應(yīng)民心，廢除苛刻的法令，不做背離道義的事情，這樣社會(huì)自然會(huì)平定安靜。你們應(yīng)該共同來做好這件事。”貞觀四年，房玄齡上奏說：“最近，我檢查武器庫(kù)里的鎧甲兵器，發(fā)現(xiàn)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過隋朝了?！碧铺谡f：“整修兵器防御寇亂，雖然是緊要的事情，但我只希望你們留心治國(guó)之道，務(wù)必竭盡忠貞，使老百姓安居樂業(yè)，這才是我真正要的武器。隋煬帝難道是因?yàn)殒z甲兵器不足，才導(dǎo)致滅亡的嗎？正是由于他不修仁義，群臣才會(huì)怨恨叛離他。你們應(yīng)該理解我的想法?。　必懹^十三年，唐太宗對(duì)侍從的大臣們說：“樹林廣袤就有飛鳥棲息，水域深廣就有魚兒游弋，多施仁義百姓自然會(huì)歸順。人們都知道恐懼而躲避災(zāi)害，卻不知道施行仁義，災(zāi)害就不會(huì)產(chǎn)生。仁義之道，一刻也不能忘記，我們要不斷地將仁義推行下去，如有片刻懈怠，就會(huì)遠(yuǎn)離仁義之道。這就好比用飲食來滋養(yǎng)身體，要讓肚子經(jīng)常吃飽，就能夠維持生命?！蓖醌曔殿^說：“陛下能知道這些道理，真是天下的大幸??！”

15.D [解析] “表達(dá)想要擺脫黑暗官場(chǎng)的愿望”錯(cuò)。

16. ①虛實(shí)結(jié)合，（1分）實(shí)寫韓琦在任的魏境洪水泛濫，人民流離失所。 （1分）想象歐陽(yáng)修所居的穎湖湖畔楊柳婀娜，掩映溪橋。 （1分）②既表現(xiàn)了詩(shī)人任職時(shí)為百姓勞心憂思，（1分）也表達(dá)了對(duì)歐陽(yáng)修退居生活的羨慕。（2分）【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】6 分。答“對(duì)比”也可，意思對(duì)即可。

17. （ 1 ） 山川蕭條極邊土 胡騎憑陵雜風(fēng)雨 （2）其蒔也若子 其置也若棄 （3） 示例一：東船西舫悄無言 唯見江心秋月白示例二：座中泣下誰(shuí)最多 江州司馬青衫濕 示例三：夢(mèng)入神山教神嫗 老魚跳波瘦蛟舞示例四：吳質(zhì)不眠倚桂樹 露腳斜飛濕寒兔

【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】6 分。錯(cuò)字、漏字均不得分。

18. A 在明亮光線下更難以入睡 B 晚上應(yīng)盡可能避免光線照射

【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】4 分。每句 2 分，意思對(duì)即可。

19. 語(yǔ)句②可修改為：在夜間睡眠過程中濃度會(huì)逐漸升高

語(yǔ)句 ④ “褪黑素的分泌深受光照所影響”可修改為：“褪黑素的分泌深受光照影 響”或“光照會(huì)影響褪黑素的分泌”

語(yǔ)句⑧“手機(jī)屏幕和電子設(shè)備”可修改為 ：“手機(jī)屏幕等電子設(shè)備”

【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】6 分。每指出并改對(duì)一處得 2 分。

20. C [解析 ] A 表示推測(cè)、不確定，體現(xiàn)說明的嚴(yán)謹(jǐn)性。 B 表示諷刺、輕 蔑的感情，強(qiáng)化了情感。 C 闡明哲理，啟發(fā)思考。 D 表示普遍認(rèn)可的說法，增 強(qiáng)可信度。

21. ①原句采用“……著”的相同句式，音韻和諧，句式更整齊，感情更強(qiáng)烈。② “著”表示動(dòng)作正在進(jìn)行，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出春季河流的生命力。

【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】4 分。每點(diǎn) 2 分，意思對(duì)即可。

22. ①逗號(hào)使停頓延長(zhǎng)，起強(qiáng)調(diào)作用，舒緩了語(yǔ)氣。②逗號(hào)更能表現(xiàn)莊稼從播種到成熟的過程。③頓號(hào)停頓時(shí)間短，語(yǔ)氣短促，表現(xiàn)力不強(qiáng)。

【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】3 分。每點(diǎn) 1 分，意思對(duì)即可。

23．評(píng)分規(guī)則

（1）審題提示

材料共有兩句話：第一句列舉了科技的發(fā)展給人們的生活帶來的影響，第二句點(diǎn)明科技使人們獲得一些新的東西，也有可能失去另一些東西。

（2）寫作提示

材料的關(guān)鍵句是第二句話，考生應(yīng)緊扣這句話，闡明科技發(fā)展的利與弊并展開感悟與思考。

（3）高分作文的必備條件

①符合寫作提示的要求；

②辯證地看待科技發(fā)展的利與弊并聯(lián)系現(xiàn)實(shí)提出做法；

③內(nèi)容較豐富，材料較新鮮；

④分析較深刻，語(yǔ)言較有文采；返回搜狐，查看更多