6月7日是高考第一天，最受關(guān)注的莫過(guò)于首場(chǎng)語(yǔ)文考試的作文題目。

今年，河南高考作文題目難不難？學(xué)生從哪些方面立意行文容易get高分？大河報(bào)·豫視頻邀請(qǐng)到鄭州兩位名師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)支招。

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高擎立德樹(shù)人大旗，增強(qiáng)文化文明互鑒

點(diǎn)評(píng)人：鄭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高三語(yǔ)文備課組長(zhǎng) 楊麗平

今年的河南高考語(yǔ)文作文題目既凸顯了高考“立德樹(shù)人”的宗旨，引導(dǎo)即將步入大學(xué)校門(mén)、開(kāi)啟新人生旅程的青年學(xué)子樹(shù)立正確的人生觀、處事原則；又引領(lǐng)未來(lái)的建設(shè)者和接班人將視野投向更廣闊的世界，思考文化文明互鑒的話題，以增強(qiáng)文化自信。

本題中的兩則材料，針對(duì)的是國(guó)際關(guān)系、文明互鑒等時(shí)代命題，揭示的道理卻是普遍的，語(yǔ)言生動(dòng)形象，蘊(yùn)含著大智慧。

第一則材料中含有兩個(gè)對(duì)立的對(duì)象——?jiǎng)e人和自己，做了有損別人的事，并不能讓自己獲益，反而會(huì)為人不齒，那么這句話的核心內(nèi)涵是不做損人不利己之事，應(yīng)倡導(dǎo)儒家的智慧——己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人；第二則材料“一花”不是春，“百花”春滿園，只有一種花朵的世界是單調(diào)的，滿園春色也建立在姿態(tài)各異、姹紫嫣紅的“一花”之上，這里也有對(duì)立的對(duì)象“一花”和“百花”。這則材料顯然是在談文明互鑒問(wèn)題，倡導(dǎo)各類(lèi)文明交流互鑒，“各美其美，美人之美，美美與共，天下大同”。第一則材料從否定方面談，說(shuō)的是不應(yīng)怎樣；第二則材料從肯定方面談，提供了行動(dòng)思路。

綜合兩則材料，立意、行文或更應(yīng)側(cè)重對(duì)當(dāng)今國(guó)際社會(huì)文明互鑒的闡述。當(dāng)然，其中也蘊(yùn)含了為人處世的智慧，尤其是第一則材料。今年的作文題既立足個(gè)體成長(zhǎng)，又開(kāi)闊視野襟懷，給普通學(xué)子以啟迪。

題目的兩則材料中涉及的“別人”“自己”“一花”“百花”是兩組對(duì)應(yīng)的對(duì)立概念，在個(gè)體、國(guó)家、文明發(fā)展的過(guò)程中，處理好“自己”發(fā)展與“別人”發(fā)展的關(guān)系，不人為地阻礙別人、別國(guó)的發(fā)展；在文明演進(jìn)的過(guò)程中，處理好“一花”與“百花”的關(guān)系，各文明多姿多彩才是文明應(yīng)有的姿態(tài)。

題目涉及的話題“文明互鑒”并不是一個(gè)陌生的話題，在三年的高中語(yǔ)文大考小考和平時(shí)的作文練習(xí)中，出現(xiàn)絕對(duì)不止一次，所以廣大考生看到這個(gè)作文題目，應(yīng)該都有所儲(chǔ)備、有話可說(shuō)。從這個(gè)意義上講，今年的作文題目平和、難度適中。

跳出自我桎梏，倡導(dǎo)多元視角

點(diǎn)評(píng)人：鄭州中學(xué)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)、高級(jí)教師 黃玫

個(gè)人和他者的關(guān)系是青年成長(zhǎng)過(guò)程中最沖突的話題之一。今年河南高考作文繼續(xù)堅(jiān)持立德樹(shù)人的育人導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注自我、關(guān)注社會(huì)。

第一則材料：以燈和路為喻，引導(dǎo)學(xué)生思考，損人并不會(huì)利己，從反面切入引導(dǎo)學(xué)生思考自我和他者的關(guān)系。

第二則材料：兩句正反名言，對(duì)比鮮明，突出了“春滿園”的最好抉擇是百花齊放。

更進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生明辨“百花”與“一花”的選擇之高下，同時(shí)以“春”和“花”這樣內(nèi)蘊(yùn)豐富的意象來(lái)譬喻，使寫(xiě)作的范疇順理成章推進(jìn)到個(gè)人、他者、社會(huì)、國(guó)家、世界等更大范疇的關(guān)系中去。而這些正是當(dāng)代青年未來(lái)即將面對(duì)的成長(zhǎng)語(yǔ)境。

這樣的作文題，看似平凡，實(shí)則“用心良苦”?！耙换ā迸c“百花”的關(guān)系，實(shí)則引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)而聯(lián)想到個(gè)人與國(guó)家，民族與未來(lái)，國(guó)際合作等普遍適用的社會(huì)關(guān)系并對(duì)其思考。

首先立意要高遠(yuǎn)。個(gè)人的光如何與他人的光交融？唯有融入時(shí)代浪潮，展現(xiàn)一代青年的時(shí)代擔(dān)當(dāng)，青春有為，為他人和祖國(guó)謀福利，才能既燭照自我，亦照亮他人！

其次形式要新穎。一定要在意象的表面意義和意象的聯(lián)想意義上結(jié)合材料進(jìn)行思考，如何把普遍的真理形象化、深刻化是學(xué)生切入論點(diǎn)和分論點(diǎn)的抓手。論證中有具體的社會(huì)重要的人物、事件和領(lǐng)域，針對(duì)當(dāng)代青年要發(fā)出倡議和呼告，個(gè)人要不斷地“走出桎梏”“走向春天”。

這次作文題目的設(shè)置，既展現(xiàn)出大國(guó)的氣度，又讓考生前行在青春報(bào)國(guó)的路上。